教学研究
推荐文章

他山之石

您的当前位置: 首页 >> 教学研究 >> 他山之石 >> 正文

综合实践活动----《让研究回归心灵,促进成长》

2016年09月29日  点击:[]

走进洛社,体验综实

9 19 21日,跟随着徐州市教研室组织的综合实践活动骨干教师培训前往无锡市洛社初级中学参观学习。

综合实践活动课程的设置,是我国基础教育课程体系的结构性突破,其核心部分是研究性学习。无锡市洛社初级中学近十几年来,在研究性学习课程方面坚持不懈,提出了“走进研究,才是生命的开始”的理念,取得了突出的成效;该校承担了十多次国家级综合实践活动骨干教师的培训,受训教师达几千人,在江苏省乃至于全国的课程改革实践中都作出了卓越的贡献。现南京师范大学“江苏省研究生工作站”已在该校正式挂牌。

本次培训由丰富多彩的三个“两”组成,即两节课、两个展示、两个报告。

两节课:由洛社初中的     张斌   老师和     严建国   老师分别执教《研究方案设计指导》、《选题指导》。前者通过学生“学习优秀方案示例——研讨有问题方案、制订自己的活动方案——请老师点评”,示范了一个可操作的、有效的课堂教学流程;后者则通过学生“漫谈愿望和未来、愿望是如何实现的、谈谈我们的愿望、化愿望为行动、交流与完善”的活动,引导学生发掘自己内心的意愿并将之转化为可行性的研究性学习课题,改变了原有的选题由教师提供的传统,非常的新颖和有创意。两节课尽显朴实风范,课堂自然生成,学生意愿自主表达,教师艺术引导互动。通过观摩和研讨,参训教师们对综合实践活动课的设计以及课堂组织实施有了更清晰的认识。

两个成果:洛社初中的卫洁凌同学和陆成、陆诚同学     向与会   老师们分享了自己主持的课题《校园垃圾分类研究》和《昆虫研究》。有趣的细节、鲜活的案例和灵动的学生讲述牢牢地吸引了老师们的眼球。汇报后,老师们就研究课题实施过程中可能存在的问题与他们进行了互动。

两个报告:     梅含辛   老师作“综合实践课程---让研究回归心灵,促进成长”的专题报告,以课题为实例,从多角度阐述了研究性学习对学生心灵成长的促进作用。钱军校长作了“研究性学习在洛中的发展”报告,他充满激情地从学校层面介绍了研究性学习的推动策略以及活动对学生、教师和学校发展所起的巨大促进作用。

此次参观学习深深地感染鼓舞了现场的每位老师。

关闭

版权所有:徐州市云龙区教师发展中心 .[管理后台]