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推开成长之门————谈教师之专业发展

2018年12月07日 培训部 点击:[]

推开成长之门————谈教师之专业发展

为了增强新教师的专业素质,提升个人专业技能,促进专业方向发展。1129日于云龙区教师发展中心培训部在城东分校,召开了由吕岩校长带来的《教师专业发展》专题讲座。2018级全体新教师准时参加此次培训。

 

吕岩校长通过对自身学习工作经历的总结与回忆,高度概括了教师职业发展的历史与前进方向,让新教师们进一步明确了教师职能所在,为新教师指明专业发展的道路。

近几年来,选择教师作为职业的人越来越多。如何在就职后尽快适应学校环境,快速发挥教师职能,融入教师团体就成了必须首要解决的问题。工作稳定下来后新教师们又将何去何从?吕岩校长给我们3个词——良师、明师、名师

 

 

教师的专业成长是阶段性的,吕岩校长通过她那诙谐的言语把整个过程划分为以下几个阶段:

新手教师——熟练新手教师——胜任型教师——骨干型教师——专家型教师

分别对应着进入工作后:入职适应期——成熟发展期——高原平台期——成功创造期——退职回归期5个阶段。

 

 

在了解过专业发展的历史,明确专业发展的重要性后,新教师们迫切地想要知道如何才能提升自己的专业发展?

从以下几个方面来提升:

1)校本培训——积极参加校内外提供的各种培训、研讨会课堂教学——站在教育的高度思考教学。打造一堂好课需要4:扎实,有意义的课;充实,有效率不拖沓的课;平实,常态下不独立的课;真实,真正上给学生们的课。

2)教学反思——每次教学都伴随着反思,教学是探索的过程,反思是总结的过程,只有把学到的经验总结出来,消化、吃透,才算是真正的学会。

3)团队合作——良好的团队合作是成长的动力源。

 

本次培训虽然已经结束,但是我们新教师的专业化历程才刚刚开始,18级的新教师们是优秀的也是幸运的,9月份入职一来,我们在培训部的组织下参加了诸多专家、名师们的讲座。在如此良好的成长环境下,希望大家抓住每次外出集中学习的机会,一次学习有一次的收获,真正把这些专家名师的宝贵经验用到教育教学中去。愿各位在今后的教师生涯中不断学习,打造属于我们、属于孩子、属于云龙教育的美好明天。

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